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科研序列

心理與特殊教育研究所

負責學校心理研究和特殊教育研究，主要開展學生心理研究，學習科學和認知科學研究，學校心理教育政策研究和決策咨詢服務，開展學校心理教育實踐指導；開展特殊教育理論研究，特殊教育政策研究、決策咨詢服務和實踐指導；負責《中國特殊教育》雜志的編輯、出版和發(fā)行。

學術論文

姚茹：具身道德的腦機制研究——具身德育的認知神經(jīng)科學證據(jù)

《中國特殊教育》2021年第3期

引言國無德不興，人無德不立。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，把立德樹人作為教育的中心環(huán)節(jié)。中共十八大報告首次將“立德樹人”確立為教育的根本任務， “十九大”進一步強調(diào)了立德樹人的重要地位，同時，教育部也發(fā)布了一系列重要文件，指導我國...

馬艷云：班額對中學生同伴關系的影響研究

問題提出同伴關系是指年齡相仿或者心理發(fā)展程度相當?shù)膫€體在人際交往過程中建立并發(fā)展起來的一種關系。同伴關系對學生的健康發(fā)展至關重要，因而受到國內(nèi)外研究者的高度重視。同伴關系除了受學生的社會行為和社會認知的影響外，還受到家庭因素和學校環(huán)境因素的影響。父母積極教養(yǎng)方式對孩子同伴關系會產(chǎn)生積極影響...

姚茹：具身道德的腦機制研究——具身德育的認知神經(jīng)科學證據(jù)

引言國無德不興，人無德不立。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，把立德樹人作為教育的中心環(huán)節(jié)。中共十八大報告首次將“立德樹人”確立為教育的根本任務， “十九大”進一步強調(diào)了立德樹人的重要地位，同時，教育部也發(fā)布了一系列重要文件，指導我國...

孟萬金等：新時代德智體美勞 “ 五育” 并舉學校課程建設研究

中國教育科學研究院

習近平總書記在全國教育大會上指出：“努力構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系 ?！比瞬排囵B(yǎng)體系涵蓋了學科課程體系、教學體系、教材體系、管理體系多個要素和環(huán)節(jié)，其中課程是育人育才的重要依托，是對教育目標、教學內(nèi)容、教學活動方式的規(guī)劃和設計，是教學計劃、教學大綱...

馮雅靜、王雁：普通師范專業(yè)融合教育通識課程的構建

中國教育科學研究院

特殊教育是文明進步的產(chǎn)物，是一個國家教育發(fā)展水平和文明程度的具體體現(xiàn)，更是人道主義的有力彰顯。近年來，融合教育理念和實踐的深入正在世界范圍內(nèi)重塑著人們對于差異、對于特殊教育的理解，進而推動了普通教育和教師培養(yǎng)工作的變革和調(diào)整。我國部分師范院校已開始通過在培養(yǎng)方案中增加融合教育通識課程的方式...

馮雅靜、王雁

張沖、官群、孟萬金：中國中小學生綜合幸福感量表編制研究

心理學探新

摘要：幸福是人類社會的終極目標和共同追求。幸福社會基礎在民生，關鍵靠教育，重心在培養(yǎng)學生的幸福感。本研究以中國特色世界視野的馬克思主義幸福觀為理論基礎，在綜合借鑒國內(nèi)外相關研究成果基礎上，通過對5029名中小學生的測量，編制了中國文化背景下的中小學生綜合幸福感量表。量表由道德幸福感、心理幸福感...

張沖、官群、孟萬金

孟萬金、苗小燕、官群、張沖：中國中小學階段家庭幸福感現(xiàn)狀調(diào)查與教育建議

教育研究與實驗

孟萬金、苗小燕、官群、張沖

馮雅靜：我國縣級特殊教育資源中心建設和運作：政策演進、現(xiàn)實困境與對策

中國特殊教育

劉在花：流動兒童學業(yè)情緒對學習投入影響的研究來源《中國特殊教育》

中國教育科學研究院

劉玉娟：新冠肺炎疫情背景下兒童青少年積極發(fā)展的理論探析

學術著作

劉在花：流動兒童學習投入研究

中國教育科學研究院

劉在花著江蘇人民出版社內(nèi)容簡介：本書是全國教育科學“十三五”規(guī)劃2016年度教育部重點課題“流動兒童學習投入現(xiàn)狀、產(chǎn)生機制及干預研究”（課題批注號：DBA160253）成果。本書圍繞流動兒童學習投入的結構與測評、發(fā)展現(xiàn)狀、一般規(guī)律、產(chǎn)生機制、影響效果、教育干預等內(nèi)容，采取文獻研究、國際...

作者：劉在花

出版單位：江蘇人民出版社

孟萬金：積極心理健康教育基本理論和規(guī)律研究

中國教育科學研究院

孟萬金著教育科學出版社內(nèi)容簡介：本書以積極心理健康教育的理論構建為核心，在積極心理學、心理健康教育蓬勃發(fā)展的今天，試圖構建基于我國國情的本土化的積極心理健康教育理論體系。本書扎根中國傳統(tǒng)文化體現(xiàn)時代精神，借鑒西方先進經(jīng)驗順應世界潮流，以馬克思主義幸福教育觀為指導，構建了積極心理健康發(fā)展...

作者：孟萬金

出版單位：教育科學出版社

具身德育：立德樹人新視野

中國教育科學研究院

具身德育：立德樹人新視野孟萬金張沖著山東人民出版社內(nèi)容簡介：具身德育（Embodied Moral Education）是為破解知行脫節(jié)的世界難題而提出的一種具體化到身心深處和言行習慣的德育新體系。其重心是立德樹人，重點是身體力行、身教言傳，其要義是正心立德、勞動樹人，其動力是...

作者：具身德育

出版單位：山東人民出版社

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